La orientación que históricamente se ha dado al aprendizaje de las habilidades y destrezas motrices básicas se ha fundamentado en la consecución de objetivos exclusivamente del ámbito motor. Sin embargo, la Educación Física moderna…
La globalidad se entiende como una estructura psicológica de aprendizaje y los criterios que sustentan estos principios o enfoques surgen del planteamiento constructivista y de las bases psicopedagógicas del currículum. En este sentido, y…
Los principios psicopedagógicos y didácticos son grandes postulados que orienta al docente en las diferentes acciones de su tarea educativa y le proporcionan pautas de actuación para poder tomar las decisiones más adecuadas en…
La transferencia en el aprendizaje es el fenómeno mediante el cual un aprendizaje realizado de forma significativa tiene una especial incidencia positiva en aprendizajes posteriores del mismo ámbito, facilitando el proceso de adquisición de…
La enseñanza y aprendizaje de las habilidades motrices básicas transcurre a lo largo de un proceso que tiene una determinada duración en el tiempo; durante el cual se pretende que los alumnos y alumnas…
Las tareas motrices o ejercicios que componen una sesión de educación física pueden presentarse de dos formas bien diferenciadas: método global y método analítico. Sus principales características son: – Explicando globalmente el ejercicio, sin…
En la literatura especializada existen casi tantas concepciones de tareas motrices como personas autoras han tratado el tema; generalmente desde la perspectiva del aprendizaje motor. En muchos casos, el concepto aparece ligado al de…
El siguiente podría ser un aporte para la elaboración de un programa de Danza para los niños. Decimos que «podría ser un aporte» porque como ya sabemos, cada niño, cada sector sociocultural, requiere tratamientos…
